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2023年4月19日，英语教师梁爱芬进行了课标下“悦课堂”2.0的实践和探索。英语组全体教师、各教研组代表、叶友文书记及学科专家谢卫军老师全程参加。梁爱芬老师以模块大任务引领，课时任务逐步达成的方式为主线；以创设真实情境激趣，多元评价方式激励为途径，对外研版七下M7 My past life进行了“教学评一体化”的大单元设计。

本节课中，梁老师首先向学生出示了模块大任务及本课时任务，学生在明晰本课学习方向后，进入到新课的学习。在听前环节中，以谈论梁老师过去生活做为导入，积极调动学生的学习动机和学习兴趣，引出本课主题。在听中环节中，以听选、听填、听判断等活动形式归纳了介绍出生地和小学生活的关键要素，为后面的输出活动做好铺垫。在听后环节中，开展了朗读、归纳目标语、复述、讨论及小组合作等活动，逐步内化文本语言，不断进行思维碰撞，整堂课践行教学评一体化理念。

评课环节共分为三个内容。首先，梁爱芬老师对大单元整体设计进行说课，并对本节课的实施进行了课后反思。随后，参与听课的老师对梁老师的单元总体设计及授课内容进行讨论和交流。

评课议课中，专家谢老师和英语组老师对本节课给予高度评价，尤其在知识结构化、结构功能化、思维可视化、评价多元化、板书美观化等方面给予充分肯定。同时，老师们也提出了一些可行性的提升建议，如：如何巧妙使用学生即兴生成的资源？如何在评价量表设计时实现以评促教？叶友文书记非常赞同老师们点评并从“实”、“真”、“思”、“用”四个方面对英语组今后工作提出了更高的要求。

子曰：“工欲善其事，必先利其器”。“悦课堂”活动为骨干教师搭建了一个展示的平台，既也发挥了他们的示范、引领和辐射作用，也为他们的成长提供了助力。相信在校领导和专家的引领下，英语教师的专业素养、教学水平、课堂教学质量都会创造出新的“里程碑”。

文字撰写：梁爱芬

照片提供：英语备课组

审核发布：孟静

技术支持：李莹